成绩参考来自学生本身。
并不会和其他班级做比较，当然在年级里获得突出进步的，班级老师也会获得奖励。
但最主要的还是和自己比较，所谓和自己比较，就是在开学当天，学校就会进行一场调查考试。
之后的整个学期都以这次成绩为基础作为学生进步与否的对比。
这里面不是就单纯是分数的对比，还有个特别计算出来的数值。
之后的每次月考和模拟考达到这个数值，老师的工资和绩效照常发放，低于这个数值，老师的工资只有基本工资。
超过这个数值到达一定的数值就会获得相应的绩效奖励，换言之就是学生的进步越大，老师的工资越高。
但是学生再差，也不会饿着老师，因为基本工资不变，但是奖励方面相较于以往的方式就更为简单粗暴和明了。
虽然苏晨觉得这个算法有待考究，但是看其他老师们都很期待的样子，苏晨也就没多说什么了。
毕竟这个其实也还算是个好事情，学生进步越大，老师工资越高，这会调动老师的积极性，会让以前一些比较佛系的老师更为负责任和积极。
苏晨还被林思源叫上了台着重表扬了一番。
表扬苏晨的原因有三，第一就是表扬苏晨上学期表现俱佳，高三八班的巨大进步是有目共睹的。
第二就是苏晨不仅仅是在学校里教师育人，放假的时候还去边远山区支教了，虽然王文韵和安瑶也去了，但那基金会是苏晨成立的，这个事情，林思源已经从王文韵那得知了。
为此，林思源对于苏晨感官提升了不少，甚至以后还打算找苏晨谈一谈合作的事情，公办的学校每年都会有下乡支教的名额，但是他这个私立学校没有这个名额。
但是现在苏晨有个基金会，似乎可以从苏晨这里打开一个突破口。
第三点，就是苏晨刚刚在开会前找到林思源说的，苏晨要捐给学校一批土特产。
这从天而降的土特产，让林思源高兴不已，毕竟白得一份教材，又可以省下一笔开支。