“对了，现在大随官员的选拔制度，是怎样的？”
“大随以战立国，三世以前，官员大多来自世家子弟、舍人和立有战功的百姓。
三世独尊儒术后，加上国家一统，战事减少，三世创立了‘举孝廉’制度，由地方官员察举百姓之中孝顺、廉洁之人，而这些人大多是一些儒生。
这些儒生是否录用，还得经过考试。
一开始效果不错，朝廷不仅通过此法得到了人才，还消减了世家对朝廷的影响力。后来由于儒学的局限、弊端，这些儒生大多迂腐不堪，只会夸夸其谈，空谈仁政，他们却不知道何为仁，做起事来天真、幼稚。
大随的国力因此每况愈下，不仅岁入一年比一年少，军队的战斗力也一日不如一日，与匈奴的和亲就是从四世开始的。
在那之前，我大随又怎会与匈奴和亲。”
柳山青接着说：“朕登基之后，官员的来源多了一项，”柳山青扭头看向施然，“你在大随创办的学校。目前朕派往各郡地的官员，大多数来自你创办的学校。”
施然问：“他们跟那些儒生相比如何？”
“不错，都很务实，且各有所长，”柳山青说，“你是想说在大随各郡地创办学校，让入学者学习新教材，推行科举制？”
施然想起一事：“我记得你之前跟我说过，我们已经在编写教材。”
“不错，在大随各郡地创办学校、推行科举制，你之前也跟我提过，没有立即推行，是因为当时朝堂不稳，又一直打仗，时机不合适。”
施然看着手里的奏章，有些感慨的说道：“这样说来，我们有很多想做的事情，没时间没机会去做。”
柳山青附和一句，没有多说，继续批阅奏章。
施然又说：“有件事等我们去了大随，可以立即去做。”
“何事？”
“建立政务等级制度、标准，”施然说，“比如将政务一共分成十级。一到三级，需上报给我们，让我们来决定、处理，三级以下的政务根据不同类型，由专门的官员来处理。”
施然接着说：“现在大臣上奏的内容太杂太乱，什么乱七八糟的事情都有。就像我手里这份奏章，只是单纯的拍马屁，问你要不要吃他那里的特产水果。”
“像这样的奏章送上来，完全就是再浪费我们的时间、精力。”
柳山青思索道：“你说的政务等级制度是可行的，但除了规定政务等级，规范大臣上奏的内容，我们要允许
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