“对了,现在大随官员的选拔制度,是怎样的?”
“大随以战立国,三世以前,官员大多来自世家子弟、舍人和立有战功的百姓。
三世独尊儒术后,加上国家一统,战事减少,三世创立了‘举孝廉’制度,由地方官员察举百姓之中孝顺、廉洁之人,而这些人大多是一些儒生。
这些儒生是否录用,还得经过考试。
一开始效果不错,朝廷不仅通过此法得到了人才,还消减了世家对朝廷的影响力。后来由于儒学的局限、弊端,这些儒生大多迂腐不堪,只会夸夸其谈,空谈仁政,他们却不知道何为仁,做起事来天真、幼稚。
大随的国力因此每况愈下,不仅岁入一年比一年少,军队的战斗力也一日不如一日,与匈奴的和亲就是从四世开始的。
在那之前,我大随又怎会与匈奴和亲。”
柳山青接着说:“朕登基之后,官员的来源多了一项,”柳山青扭头看向施然,“你在大随创办的学校。目前朕派往各郡地的官员,大多数来自你创办的学校。”
施然问:“他们跟那些儒生相比如何?”
“不错,都很务实,且各有所长,”柳山青说,“你是想说在大随各郡地创办学校,让入学者学习新教材,推行科举制?”
施然想起一事:“我记得你之前跟我说过,我们已经在编写教材。”
“不错,在大随各郡地创办学校、推行科举制,你之前也跟我提过,没有立即推行,是因为当时朝堂不稳,又一直打仗,时机不合适。”
施然看着手里的奏章,有些感慨的说道:“这样说来,我们有很多想做的事情,没时间没机会去做。”
柳山青附和一句,没有多说,继续批阅奏章。
施然又说:“有件事等我们去了大随,可以立即去做。”
“何事?”
“建立政务等级制度、标准,”施然说,“比如将政务一共分成十级。一到三级,需上报给我们,让我们来决定、处理,三级以下的政务根据不同类型,由专门的官员来处理。”
施然接着说:“现在大臣上奏的内容太杂太乱,什么乱七八糟的事情都有。就像我手里这份奏章,只是单纯的拍马屁,问你要不要吃他那里的特产水果。”
“像这样的奏章送上来,完全就是再浪费我们的时间、精力。”
柳山青思索道:“你说的政务等级制度是可行的,但除了规定政务等级,规范大臣上奏的内容,我们要允许
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