“嘟……”
随着几声带有某些旧时代痕迹的提示音，易春的个人终端上投射出属于母亲的面孔。
或者说，是一张颇为熟悉的课桌。
教育战线，是将人类综合素质向上拉扯的庞大区域。
机械式的教学，或许能够培养出一个不错的资料型人才。
但对于人们之间的共情和自我认知，是没有太大助益的。
人类的情绪，到了联邦时代仍然是一个非常复杂的命题。
而对于这方面的教育，也延伸出了非常庞大的基层教育工作者。
易春的母亲，也是其中的一员。
在教育领域，工作的繁杂程度往往与教育者的良知呈反比。
因为学生思想的塑造，从直观的领域里并不能带给教育者多大的物质回报。
这注定是一件吃力不讨好的事情，它需要默默燃烧教学者不知多少日夜辗转的苦思。
“喂？儿子，你好像瘦了？”
正在写着些什么东西的母亲抬头看了看视频另外一头的易春。
随后，她有些诧异和惊喜地说道。
“最近运动多……”
易春对着母亲笑了笑，在视频的一角里他看到正在静坐的父亲。
一如他记忆中的那般，沉默而宁静。
似乎是察觉到易春的目光，他扭头看了易春一眼。
点了点头后，便收回了目光。
大抵男人之间的交流，总是难以填充太多的词汇。
“屋里是不是又乱七八糟了？”
“你们那边好像下雨了，镇上冷不冷？”
“最近没空，你自己收拾利索点，小心哪天有小姑娘找你玩。”
“我听隔壁的李老师说，她闺女最近也在玩《放逐之路》，你没事的时候去带带她。”
母亲的唠叨，总是存在某种作为轴心的主题。
又扯了一会儿关于隔壁李老师闺女的话题之后，易春关上了个人终端。
此时，外面已然满是窸窸窣窣的雨声。
易春想了想，把桔黄色的台灯打开。
然后，从物品背包中抽出一片看起来颇为寻常的枫树叶。
随后，在易春意识的引导下，这枚枫树叶在下一瞬间化为了一本颇具重量的书。
“《雨水与电击的奇妙之路》？”
易春看着以方正汉字写着的书名，然后靠在床头上缓缓翻
…。。