“就他们还排挤、打压你们家？过不了多久，就该你家排挤他们了，来看看这铅笔用着咋样？”沈川说着丢给姜维一支削好的铅笔，自己拿起一支在纸上写写画画。
沈川写了几个字后把手里的铅笔一丢，有些郁闷：造纸作坊还不能开工，没有廉价的纸张，这铅笔也没多大用处，又不能在竹简木牍或者绢帛上书写。
姜维学着沈川的姿势握着铅笔在纸上写了几个字后，眼睛一亮。
“先生，这里面明明是炭黑，为啥要叫铅笔？”姜维用指甲抠着铅笔尖不解的问。
“你叫他炭笔也行，早先实验的时候用的是铅粉，就叫铅笔了，后来懒得改。”沈川随便解释了一句。
“这是好东西啊！比毛笔写字快多了，不用磨墨，还方便。”
“想要的制造方法的话去找学堂要，他们那还有黑板、粉笔的制作方法，哦，还有造纸，以后有关文教的物品都由学堂掌控，他们正找合伙人进行合作生产呢！”
“学堂还经营产业？”姜维瞪大眼睛问。
“废话！你知道维持学堂的开支有多大吗？不给他们找点儿收入怎么行？”
学堂想要发展壮大，只靠沈川一个人往里砸钱可不行，行政拨款更不靠谱，现在天下百分之九十九的读书人都出自世家豪门，他们对沈川创办的对黔首开放的学堂恨之入骨，肯定不会同意官府拨款给学堂的，所以沈川就让学堂想办法自力更生，文教用品生产只是皮毛，以后的各类技术研发才是学堂屹立于世的根本。
“今天叫你来就是想让你回去带个话，我准备扩大学堂规模，向全天下招聘任课教师，问问你们姜家有没有人愿意来。”
姜维皱着眉头道：“先生，学堂现在还空荡荡的呢，你还要扩大规模？”
“对！南郡学堂建立的时候比这还空荡荡，现在什么样了，人数已经多到需要限制招生的地步了，凉州的学堂需要提前准备。”
沈川没告诉姜维，凉州的学堂可不仅仅是教授孩童读书写字，它的功能、作用多着呢！
“我回去问问吧，先生不要抱多大希望……”
沈川无所谓道：“我是见你们姜家配合土地改革才提前告诉你这么多的，愿不愿意绝不强求，要是心里不情愿的，学堂还不愿意收呢！”
现在小伙伴们都已到齐，沈川的一些计划可以开始实施了，沈川首先对学堂进行各项改进，把基础启蒙教育和后面的跟进教育分开，增加职业技能培训和技术研发职能。
…。。