却是每个班主任必须对他们说明的。
既是对他们心态的必要调整，也是一种激励。
眼下，见到了顾松真人，大家都是百般滋味在心头。
曾家伸手打了个招呼，顾松过去坐在了他旁边。这两天他们在同一个考场，考前考后交流也不少。
瞿老师带着各班班主任和任课老师一起进来了，程盛也觅了一个座位坐下。
“不废话了，对自己负责任，估分尽量准确、客观。这是我们年级组做出来的一份参kaoan，先以这个为标准，你们先给自己估一个分数出来，然后我们再一个一个对。”
几个任课老师分发着复印好的一中版参kaoan，瞿老师在台上一边说。
顾松也拿着一份参kaoan开始核对起来。
尖子生们在记忆自己答案这一方面都是到位的，顾松开了挂更不用说。客观题一路核对下来，顾松咧着大白牙直乐，完美全对。
主观题方面，文科其实也是有要点的。
每一道问答题，都有需要答出来的核心得分点，再其他方面，就主要是答题的规范性、语言组织的流畅性……以及以书法为核心的卷面分了。
比理科是要波动更大一点，但文科老师们也总结出了很多经验。
这些顾松也是驾轻就熟的，毕竟已经经历过一遭了。
读档前，顾松发挥超常，程盛对他估出来的分数表现出各种质疑，逼着他在卷面、作文各种方面压缩分数。顾松最后估出来的分数，仍然在历年燕大录取线以上，程盛才喜滋滋地帮他参考着填报了燕大的志愿，怕有万一，第二志愿填报的武湖大学。
现在，顾松一路在草稿纸上记录各科得分，程盛早已凑到了他旁边。
看顾松在草稿纸的题号上一题一题地打着勾，在主观题那里一题一题地写着分数，程盛的嘴巴渐渐地张大。
现在不是打扰他的时候，等顾松把文综最后一道大题也估完了，程盛不等他总分，就低声问：“你记错没有？你估保守一点啊！”
顾松笑嘻嘻地说：“放心啦，缩过水了。你看我作文只估了50分，你觉得我只能得50分吗？”
程盛无语。
顾松的水平他当然是知道的，这家伙在外面社会上都能把人唬的一愣一愣的，写起作文来，在主旨立意上从来没偏过。作文这东西，除非存心标新立异，其实是有一套非常稳定的评判标准的。几次模拟考，闭卷评分顾松的作文得分就没有低于
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