。”
右首的年轻人抱拳施礼，声音洪亮：“在下姓冯，朔州人士。前些日子家乡遭遇胡贼侵袭、满目疮痍，冯某举家迁至永安讨生活。冯某自幼兴趣广泛、博闻强记，虽不及两位先生满腹经纶，但诗词歌赋、骑马射箭、马球蹴鞠、角抵拳术，倒也信手拈来。且冯某因常哄家中的弟弟妹妹，还很会变戏法……”
“变戏法！我们要看变戏法！”两个小屁孩闻言拍手跳了起来。
秦叔走到我身边，附耳道：“原本这位先生不符合我们的要求，但是两位小郎君十分喜欢他，执意要求留下他。”
“哇，好棒、好棒！这是什么？”
我应声看去，那冯先生手里竟然多了一束芦荻。他手持芦荻行至我面前，英俊的脸上化出一个魅惑的笑容：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”
“阿娘、姑母，我们喜欢这个先生，让冯先生留下来吧！” 两个小屁孩扯着我的裙裾，央求道。
我蹲下身子，抚着他们的肩头问：“我知道你们喜欢这个先生，但是如果你们只顾着玩，不好好学习，我可不答应让他留下。”
“不会不会，我们一定跟着先生好好学习，我们保证！”
我也知道传统做派的教书先生，授课内容枯燥、形式古板，很难令小孩子喜欢。况且若是孩子一开始就抗拒，那先生讲得再好也无济于事。
于是我站起来，对那冯先生说：“先生可有授课计划？”
他将芦荻递给两个孩子，对我拱手道：“回大人，冯某的计划是寓教于乐、劳逸结合。三刻钟为一课，中间休息一刻钟，具体安排是文化课与技艺课交替授课。文化课的内容主要包括识字、写字、启蒙读物、简单的运算等等，技艺课可以是琴棋书画、也可以是骑射武术，冯某会根据两位小郎君的情况具体安排。”
这样的安排的确是比较科学合理的，我颔首道：“不错，敢问先生……”
此时，家仆来报，说是郭府来人通报，郭大人已经回府了。
既然两个孩子都喜欢这位冯先生，我便决定将他留下了。匆匆吩咐了秦叔几句后，我动身前往郭府。
一进郭府，郭大人便迎了出来，兴奋地说：“甚好甚好，贤侄你来得正好。我刚得了最新消息，来来来，我们进屋说。”
二人坐定，家仆退下后，我迫不及待地问：“郭大人可是有关于文令徽的最新消息？”
郭大人眉间一挑，凑近些道：“前些日子，我的人佯装路
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