些文字本就极为相似不说，整篇文章虽然对仗工整，但是却并没有什么可以当做识字的规律。
想要牢牢记住每一个字，就必须花费大量的时间，以及精力，去死记硬背。
倒背如流都是基础，甚至只有做到随便念出一个字，就能立即准确的想到这个字的位置这种程度，才算是学会。
然后才可以学《百家姓》，《三字经》。
所以别看这个时代什么社学，义学等等一大堆可以免费学习的学堂，但是真正能够做到识字的人，却并不多。
固然这其中有很大原因是因为一些穷苦人家的孩子，即使有机会入学，为了生存，也只能放弃。
但是最大的原因其实还是所谓的启蒙教育门槛太高。
就算有老师教，但是也不可能一个人一个字的去教，
如此一来，没有极高的天分，没有课后的辅导，穷苦人家的孩子想要通过读书来改变命运，基本也只是空谈。
就算努力的，花费数年时间，也是未必能够将一本区区千字的《千字文》学会。
而且就算你花费了大量时间学会了，你也只是才学会了九百九十九个字而已。
但是你要想通过这九百九十个字来写一篇文章，自然也是极难的。
而想要认识其他的字，就说这个时代常用的注音方式，直音法以及反切法。
直音就不用说了，就是标注同音字，这种方法一般只能用比较常见的文字，但是如果是生僻字，即使注了音，你也未必能读。
而反切就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同，和汉语拼音类似。
但是同样存在极大的问题，和直音法一样，用起来都有极大的不便。
都是需要你有大量的文字储备的基础情况下，才能看的懂。
而这些都不是仅仅依靠努力就可以实现的，必须有专业的人经常性指导才可以。
努力的时间成本太高，而收获却遥遥无期，自然的有人就会选择放弃。
将整本书看完，朱瞻基随手将书籍合上，看了一眼毫无形象的解缙，道：
“书籍的内容并没有问题，拿来做启蒙，也十分合适。”
解缙闻言吃着东西的动作微微一顿，脸上露出几分得意，笑道：“是吧，太孙殿下您也是这样认为的，哈哈，我就说嘛，我解缙别的不行，写写书什么的，还是没有问题的！”
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