将太行书院留给两位二代在这里亲亲我我、谈情说爱。
毕竟你要说起来，在这里谈恋爱的这两位，老爹分别是两位院长，这要说起来，按照刘备当初批准建立太行书院所给予的地位来说，哪怕是刘备到了太行书院也不能乱来。
这种教育和学术的前置让整个太行书院在享受实质待遇的时候，也确实在为太原提供真切的作用。
例如第一批派遣入太行书院进行学习的官吏，如今已经暂时修成归来，获得第一期进修班学员的荣誉。
这些从太行书院休息过后，重新回到岗位的官吏们，在职位上表现出了与以往不同的果断，还有很多充满智慧的做法，他们所展现出来的实力就是太行书院所给予的。
陈琛也给毛阶提供了一套行之有效的绩效考察方法。
毛阶虽然不情愿，但是确实这个方法很好用，所以他也很认真的将这个考察方法推广下去，对并州的官吏进行绩效考察。
有句话说的好，确切的数据能够给予人足够的信服力。
而当绩效考察的成果摆在刘备面前的时候，他就愈发地肯定太行书院的作用，并且想更多的让官吏到太行书院进行学习，甚至是之前已经进修过的那些官吏，也可以重新回到书院里再度学习。
因为绩效上面明确的表示，没有经受过培训的官吏处理一天的事务，所带来的效果和作用甚至不如一个接受过培训的官吏两个时辰的效果和作用好。
而且刘备对于那些一开始就开始接受书院教育的孩子们，抱以更多的期待。
他没有办法想象这些从一开始就接受这种能够将人有极大提升的教育的孩子，未来会是什么样子的？
前途一片光明？
或许远远不止。
而就是这样，书院的地位也不至于能够在刘备的心目中提高到如此之高的一个程度。
更重要的是由原先的太原研究所迁移到太行书院中新成立的太行研究所。
在经历的两年的像填窟窿一样地投入资金不见产出之后，终于在这一年迎来了大收获，或者说只是一个大收获的开胃菜而已。
在刘备从洛阳之战之后，回到太原太行研究所，接连拿出了几项可以直接投入实际生产使用的技术，这些技术都是经过不断的实验而得出安稳的成果。
在获得刘备的首肯之后，这些技术迅速地投入试点使用，并且仍然是以陈琛创立的科学对比法来研究这些技术所带来的好处，还有如何更好的
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