一个深入的思考。
她们会力图运用所知道的一切，去除对这个世界的表面遮蔽，看到它深入的内里。
然后，发现问题，再去行动，力所能及，解决问题。
欧阳安晴不会，她只会被动地接受。
除此之外，她的性子还是散漫而不自律的，这更加重了她消磨那颗暂且算得上灵光的小脑袋瓜子的速度。
即俗称的，欧阳安晴有点小聪明，但没有大智慧。
正是在这双重因素的叠加下，欧阳安晴才会在看到简伯怡，被简伯怡吸引的时候，就忘记坚持自己本来的学习之路。
但这条所谓的学习之路其实也不是她自己的选择就是啦。
也有可能是因为原主给她选择的，并不是她内心想要的。
在欧阳安晴的心里，或许对自己提前上实验班、获得好成绩、考取好大学、找到一个有发展前途的工作等等一系列的事情，并不怎么看重。
她看重的就是在见到简伯怡时一刹那的心动，那份难以言说的悸动的感觉。
就是这样的一种感觉，驱使着她去追逐简伯怡，放弃其他所有她不以为意
的东西，直到最后获得了简伯怡的肯定。
她大概很享受这样的一个坚持不懈的过程吧。
人与人心中在乎的点不同，安然想，欧阳安晴追求的是一份所谓的「爱情」。
而原主追求的，恰好是要把欧阳安晴从这一份「爱情」的遮蔽中拔出来。
要把欧阳安晴从遮蔽中拔出来，督促她好好学习，是必然的选择。
按道理来说，执行这一个选择的，应当是身为姐姐的原主。
她有知识储备、有心性毅力，又有清晰的未来规划，能够合理地去引导尚未成熟的欧阳安晴平稳地走向远方。
她来做，是再合适不过的了。
可现下的问题是，她不是原主。
她在黑皮本子上知道原主做过的事情，知道之后会发生什么，知道大家所有的秘密，可这又有什么用处呢？
她终归不是原主。
原主脑袋里有的在这个小世界中的知识，她全然不会。
能学，可她现在这个样子，也不是一时半会就能启动学习工程的。
更何况，就算要学，也要瞒着周围的人，偷偷摸摸地学。
她没法代替原主去监督欧阳安晴。
但原主的执念必须完成，不然人家要在世界缝隙里闹了
…。。