诺地应完，也不遮掩自己的来意，自告奋勇地说：“教化这种东西也是看人的，应老师终究不过是个女人，真的要训起孩子来，这些孩子稍微哭哭闹闹，就舍不得打骂了。”
院长并没有亲眼见到过他们所谓的教化，只知道当初他们推荐这个项目时，自己还是持反对意见，只是他们好说歹说，自己才同意先试验看看。
但仅仅只局限于试验，却没想到治理熊孩子的效果那么好，试验着，试验着，这个项目就彻底定了下来。
在大多数况下院里孩子的教化都是应有兰亲而为，至于李商肩负着的任务更像一个教导主任的工作。
只有碰上过分顽劣的小孩，让所有人都束手无策的时候，他才会亲自出来教导一下。
那些小孩在进去和出来时，反差大到就像是截然不同的两个人，要不是外面有进出的监控拍着，并且长着一样的脸，他们都要怀疑小孩是不是被掉包了。
院长从他没有说完的话里，听出了他毛遂自荐的意思。
他听说过李商教化成果的战绩，没有一次失误。
可不知道为什么，原本是该痛痛快快应下的事，他却突然之间如鲠在喉，委托的话到了嘴边怎么也说不出来。
他自己也是个有孩子的人，儿女双全，要说跟小孩接触，和这里偏年轻的老师里，他其实更有沟通相处的经验。
院长略有迟疑的将目光落在陆长荣的上，总有一种说不清楚的感觉。
他总觉得这个孩子单单表面上看过去，似乎并没有那么坏，也没有他们嘴上形容的那么顽劣不堪，好像被人无端端的了个假面具，障了所有无知者的眼睛。
或许面具被得久了，连他自己都以为自己是那个样子。
说到底，一个才六七岁的孩子，如果不是掉入龙潭虎，命被威胁，坏又能坏到哪去？