“为什么不让你学了，我看你是个很聪明的孩子。”
“爷爷，也许很多人不信，但我觉得对，如果没有天赋，有些学问的研究，人再聪明也开不了窍，悟不出来。就算刻意培养，孩子开慧之后再学，基本也晚了。比如你说的八股，四书五经真的学，以现在的条件看，又有几个能真学通。古代读书人心无旁骛，一心读书，能考上秀才的，也是凤毛麟角。”
“晚了？就没有例外？”
老爷子总能挑到关键问题。
高云龙想了一下回道：“也有，我哥带出来一个半路学易的唐汉，他是一个欲念淡泊超然物外的人。”
“哦～”陈老爷子好像咀嚼了一下欲念淡泊超然物外的味道，咂巴一下又说：“那就是说，你现在就是让瑞瑞知道，并没打算教会他。”
老爷子面色有些不悦。
高云龙歉然一笑，颔首为礼，回道：“爷爷，早先我哥告诉我，学生学习好有两个必要条件，一个就是傲骨，在自视俯仰天地的人面前，没有什么可以称得上是困难。一个就是智慧，从学习角度而言，智慧就是理解能力，正所谓读书破万卷，下笔如有神。而理解能力的锻炼，就是理解文字能力和逻辑分析能力的锻炼，听故事，就是获得这个能力的最佳办法。如果听过海量的故事看过海量的书，任何以文字表达意思的学习材料，都很简单。”
高云龙说到这，陈家父子对视一眼，皆露出恍然悟道的神色。
高云龙的教学看似没有什么体系和方案，但实际上，他一直在做小陈飞“智慧”的开发，锻炼他的“理解能力”。
这应该就是高云龙的方法。
他的理论，任何一种学习材料，最后都是通过文字来表达，只要理解没问题，学习就变成一件很简单的事。
虽然这个理论并不绝对正确， 但看高云龙本身，他就是这么走过来的。
“那刚刚你说这些，你哥都学过？”陈老爷子还是提到了、这个超出他们谈话范围的问题。
高云龙先没说话，他捧起茶杯，将里面已经凉了的茶，一饮而尽。
然后咬了咬嘴唇，平声静气说道：“我只知道，我哥不满两周岁就开始全日制的学习，三年之后他就有了两个全职师父，他哄我学习的时候说，即便这样，他依然偏科，并没有达到师父的满意。”
陈老爷子带着遗憾的口吻问高云龙：“那你觉得，你的师父哥哥，确实像他说的那样，有不尽善美的地方。”
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