“这最开始的学长，便是今早筱公在陈公馆见到的那些少年了。这些学生最大的十六岁，最小的不过八岁，正是这些年来我为这书院培养的。”
张元济点点头，又说道：“这书院的教授内容，你有何打算？”
朱丘点点头，说道：“现在的打算，初阶三年中，教授最基础的礼和义，这基础若是打好了，以后不论是求学还是任事，都会事半功倍；中阶三年，则教授必须的作文和算术以及其余的一些常识；高阶三年，则由院生自由选择科目，书院须开的科目，应该包括现在欧美大学中所有的一切科目，当然，只是一些入门的普及。我打算在夏威夷的大岛、茂宜、瓦胡、考爱、四座岛上，建五座图书馆，用来储备各种图书，以备学生自由学习之用。”
“筱公觉得这样可行得通吗？”
张元济心里默默的想，“这的确是个前所未有的构想。倘若真的能达到期望，那真的是善莫大焉。可……”
张元济说道：“东洋明治维新之后，关于教育，也是争论颇多。有的说，教育应当为国家服务，培养能够迅速为国家所用的人才；也有人说，教育应当考虑少年的兴趣，应当因材施教，让少年们顺其自然的发展。后一种教育理念在泽柳政太郎当政之时，也曾风行数年，但是日俄战事一起，便发现，后一种教育理念培养出的青年，多数二十岁后仍然无法自立于社会，也无法为国家所用。泽柳政太郎之败，便是因为升学、务工、报国的诸般压力之下，学校培养出来的学生，无法胜任而致。”
“所以，对于你构想的书院，我也这样一个疑问，按你的教授，一个青年弱冠之后，能不能自立于这世间呢？”
张元济的这一问，让朱丘沉默了很久，才慢慢说道：“筱公说的极是。我便在中阶时，设定一个考试，考试即为这基本的算术和作文以及社会必须的技能，若是不过，则强制学习一年，直到考试通过为止。”
张元济点点头，但依然问道：“欧美的学校式教育，追求速成，稍不留意，容易流于均一化，抹煞国人的特性，如果这样，那么教育便会成为一种装饰，不过是表面文章。而你口中所说的书院，因人成事之处颇多，我担心的是，会不会有师长和学长敷衍塞责，流于表面？这种事情，可是史不绝书的。”
张元济说完，等了一会儿，见朱丘仍是一副苦苦思索的模样，便改换口气，又安慰道：“你也无须多虑。这个书院，毕竟前所未有，若果真建起，须时时留意，必然会有一些想象不到的疏漏出现。那时马上改过
…。。