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【话说，为什么同样的知识点，从白羽大神的嘴里面说出来，我分分钟记住，甚至还想继续往下听，但是从我们老师嘴里面说出来，我为什么只想睡觉？】
【这……我也有这个感觉，要是白羽大神是我班主任，我语文成绩，应该会飙升很多。】
【我也是！】
【各位，还是醒醒吧，别再做梦了！】
【扎心了，老铁。】
【……】
白羽继续诉说着这首诗背后的故事。
众人眼睛一眨不眨的盯着白羽，显然他们听得很入迷。
只是他们全都没有注意，寒雪双手托腮，一脸痴相的看着白羽。
眼睛中充满着别样的光彩。
她在想，要是当初真的定下了娃娃亲该多好。
……
讲完这首诗过后，所有人都一清二楚的记住白羽刚才讲的内容。
紧接着，白羽又开始继续讲下面的内容。
只是让他没有想到的是，下面的一首诗居然也是他写的。
《声声慢·寻寻觅觅》
作者：白玉京
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”
题目：请问，这首诗的愁，主要表现在什么地方？表达了诗人怎样的思想情感？
答案：这首诗的愁主要表现在……
他看了一眼题目与题目的标准答案。
嘴角微微抽搐。
这标准答案是哪个老师写的？
他这个写这首诗的人，怎么都不知道。
很快，一个小时过去了。
今天的辅导课也就结束了。
但是他们所有人都一副没听够的样子。
……
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