四月的上半月的某一天。
尘波六中。
现在，校园的环境比较安静。因为，在这个时候，几乎所有的学生，都在各自的班上的教室里面上课。
高一年级十三班的教室。
教室里面。一个美丽而又年轻的女教师，正站在讲台上面，给十三班的学生们上语文课。
班上的学生们，上课时使用的是人教版的语文教材。现在，他们正在学习必修三第一单元的一篇课文。
在上一节语文的正式课，他们结束了对一篇名为“林黛玉进贾府”的文章的学习。那是一篇，节选自本国的曹雪芹著作的一部名叫《红楼梦》的长篇古典。
在这节课，十三班的学生们，将要学习另外一篇。相比上节课，学生们在本节课学习的这篇是现代的。而且，它也不是在原文上节选的一部分，而是完整的原文。
此时。由程芯韵教学的这节语文课，显然，才刚刚开始不久。
讲台上。
语文老师程芯韵面对教室里的学生们，吐字清晰流畅地说：“我们曾经在高一上学期的时候，学过鲁迅的一篇写人记事的散文：《记念刘和珍君》；在初中的时候，大家也学过不少鲁迅的散文或者，比如说《少年闰土》，《从百草园到三味书屋》。今天，我们将学习一篇新的鲁迅的：《祝福》。”
在说完一段不长不短的话之后，程芯韵拿起粉笔，在黑板上手书了两个词：“祝福”和“鲁迅”。
接着，程芯韵转过身，面带微笑地看着十三班的全体学生。她对大家说：“在正式开始讲新课之前，我想请几位同学说一说，自己觉得印象最深刻或者内涵最深刻的一句鲁迅的话，并且谈谈自己对这句话的理解。”
两秒钟后。
“可以是课内的我们学过的，也可以是课外的我们没有学过的。”程芯韵对前面说过的话，进行了补充说明。
但是，教室里的学生们的热情，似乎并不高。目前，还没有出现积极的响应者。
程芯韵感觉到有一点点的孤寂。为了话题能继续下去，她决定给他们加油打气。
“这种问题并不难吧？”程芯韵接着又说，“没关系，说得好或者说得差，都没有关系。”
程芯韵：“有主动发言的志愿者吗？有的话请举手。”
讲台下。坐在座位上的白纯，在心里偷偷地回应程芯韵的话：是啊，举不举手都没有关系，说不说也没有关系。
程芯韵
…。。