师，从科研变教学。”
“但是，”对方停顿了一下接着说：“同样的精力肯定也要往授课方面分担一部分，没法像现在他在研究所那边时能安心搞研究。”
我有些疑惑，这些未来工作方面的事为什么要和自己提起于是开口：
“他工作方面，我其实也不太懂，还是要看沐屿森自己的意思。”
许是觉得我没听明白画外音，吴谨叹了口气解释着：
“你也应该考虑一下的，他如果回来A城当老师，一方面你们未来稳定，另外一方面这次论坛结束是个好时机，错过这个时间点，下个课题开始厚又不知道要多久。教书育人的确也不错，你回头可以给他递递话。”
我认真的点了点头回答着：“好，我有机会问问他。”
“不光是问，还得劝。要不然以他的性子我觉得是不会回来的。”
……
回忆到这里戛然而止，我盯着自己的脚尖，思考着如何提起吴谨那天说的话题。
教授属于教学编，研究员属于科研编。研究员没有教学任务只承担科研任务，教授既要承担教学任务又要从事科研工作。
这两个工作，往着专业的不同道路走着。我不太了解沐屿森的对未来有没有什么规划，但的确如对方所说，如果沐屿森留在A城，那无疑对我来说是个好消息。
但是自己，却没有把握和信心，我会是让沐屿森改变，留下的理由。