可能会对你画它有点帮助。”
威尔觉得这办法可行，他不是画不出狗，他只是画不出隔壁那条狗。既然如此，从狗主人身上着笔，也可以尝试，说不定画画的时候就有了清晰的灵感。
这么想着，威尔拿起笔，在画板上画了起来。
然而，数笔之后，又停住了。
画不下去。
没办法继续。
甚至越画，脑中越迷糊。
不该这样的。
威尔眼中的迷茫比刚才更甚。他不仅画不出狗，连擅长的人都画不出了！
最终，威尔决定先将这个任务搁置，然后更改了他来进修班的学习计划，重新提交了一份新的学习计划表给指导老师。
进修班老师的教学方式，与以前上学时不同，老师对学生，不是我让你怎么做，而是，你想做什么，我们帮你实现。
所以才有这样一份学习计划表，以便授课老师们了解进修生的目标和努力方向，他们才会针对性地去辅导，让最专业的人，去传授技巧经验。
威尔的新学习计划表，其他的没多大改动，但最重要的两项，他改了。
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进修期间，我的短期目标——画方召。
我的终期目标——画方召的狗。
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看到这份修改后的学习计划，书画艺术的指导老师们：“？？？”
对于威尔那边的纠结，方召并不知道，他拿到了开课第一周的课程时间表，准备迎接他的进修课程。
课程时间并不是不变的，能定下来的只有最近一周的安排，讲课老师也不固定，可能这个大师本周有空，多讲几节，下一周又换其他大师，谁有空谁讲。
每个进修生拿到的课程表也不同，主修方向不一样，流派不同，授课老师自然也会有差异。
课程安排并不紧密，更多的时间是给进修生自己选择，可以在课余时间去找某个大师探讨问题，也可以自修，去图书馆或者其他地方钻研。若是要闭关创作，就得提前提交申请了。
方召在十二律进修班的第一堂课，是集体课，书画、舞蹈、音乐等各分类的进修生们一起上的大课。除了他们这一届新进的人之位，还有没离开的往届的进修生。这样总计有近三十人。
往届进修生并非没有达到课程结业标准，而是他们与一些老师有合作的项目尚未完成，待完成之后，自然会离开。
作为新生的第一堂课
…。。