理，却做不到，是正常的。
只是安静旁观着陈玉衡修建阵法，从中吸收新的营养。
对道主们来说，到了他们这境界，再想更进一步，希望极为渺茫。
能接触到自己都看不懂的，必须得好好把握机会。
只是当花费了半个月，才把阵法初步弄好后，陈校长尴尬的发现，系统上分校的页面，有关传送阵的介绍中，显示的还是【进行中……】
可见阵法虽成，但还没有发挥效果。
转念一想，陈玉衡也反应过来，传送是双向的，真元这里有了一个，原初界肯定也得整一个。
不然阵法无法真正的发挥作用。
相应的，既然阵法还不能用，那他去中州主校布置，自然得再飞回去。
陈校长只能算了下时间，发现距离正式开战还有一年有余，完全够他返回了。
如果天师府愿意批准将飞舟借给自己，不带其他拖后腿的，陈玉衡完全能以最高时速催动飞舟。
他元神强悍，可不用担心速度过快带来的副作用。
对法器来说，
操纵其的修士水平，同步决定了法器的发挥效果。
省下的时间让学生融入真元，也够用了。
于是陈校长便打算返回地球，看下他已经错过一年多生长期的学生们。
来了真元后，虽然跟着邱天师一起混，看了不少新鲜风景，但要说把真元完全摸透，必然是假的。
何况还有其他的修行文明，陈玉衡没有去亲身体验过，只是见到了来真元的玄冥海修士。
眼下真元陷入了战争风云中，很多修行文明也暂时中断了和它的往来，打算等着双方打完了，再重续友好。
至于友好的对象是谁，他们并不关心。
天师们对陈校长只待了不到三月就要离开，也十分不舍。
因为分校虽还未开始招生，但图书馆对天师来说，是完全开放的，其中的内容，给天师们带来的不一样的思考方式，引起了难得的学习潮流。
即便本身还要忙着备战，但都和邱天师一样，专门弄了个分身在分校看书，一心多用。
陈玉衡巴不得天师们看了，也灵感迸发，着书千万，给图书馆添砖加瓦。
当然了，
当部分天师在图书馆中看到自家门派的不传之秘，心态如何，就不关陈玉衡的事了。
反正图书馆里什么门派都有，陈校长从不厚此薄彼。
…。。