表面上依旧维持着初中女生该有的的模样,有些手足无措地站在办公室中央。
黄连东走到办公桌后,却没有坐下,而是转过身,面对着苏青鲤,双手交握放在身前,脸上露出一种混合着担忧、关切和些许严肃的表情。
苏青鲤静静地看着他,等待着他的“图穷匕见”。
是突然暴起?是启动某种机关?还是用药物迷晕?
她已经将几种可能的袭击方式及应对方案在脑中快速过了一遍。
然而,黄连东开口了,说出的却完全不是她预想中的任何台词。
“苏青鲤同学,” 黄连东的声音很温和,但带着一种长辈式的语重心长,“老师这几天,有注意到你。”
苏青鲤心中冷笑:终于要切入正题了?
“老师发现,你这几天在学校里,似乎……不太和同学们交流?” 黄连东推了推眼镜,目光温和地注视着她,“下课的时候,经常一个人坐在座位上,放学了也是一个人最后走。有同学想和你说话,你好像也不太愿意搭理他们?”
苏青鲤:“……”
“孩子啊,” 黄连东轻轻叹了口气,语气更加恳切,“初中正是建立友谊、学习与人相处的重要阶段。老师知道,你刚从外地转学过来,人生地不熟,可能会觉得孤单,或者有些害怕。但是,如果你总是把自己封闭起来,不去尝试接触新同学,不去融入集体,时间长了,是很容易被孤立的。”
他向前走了两步,但保持着一个安全的、不会让“学生”感到压迫的距离,继续道:“被孤立的感觉并不好受,而且可能会影响到你的学习和心情。老师是过来人,见过很多因为一时内向或者误会,导致整个学生时代都不快乐的孩子。老师不希望你这样。”
“老师叫你过来,没有别的意思,就是想和你聊聊。希望你能够试着敞开心扉,主动一点,哪怕只是和同桌、和前后的同学打个招呼,聊聊天。参加一些集体活动,班级有什么事情,也积极一点。同学们其实都是很友善的,只是有时候,需要有人先迈出第一步……”
黄连东开始语重心长、苦口婆心地给“苏小鱼”讲述团结同学、融入集体的重要性,从个人成长讲到未来社会交往,从学习互助讲到心理健康,引经据典,谆谆教诲,完全是一副忧心学生心理状态、努力进行思想开导的负责任校长模样。
苏青鲤:“…………”
她维持着微微低头的姿势,长长的睫毛垂下,遮住了眼中一闪而过的错愕。
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