的声音不高，"你要是把'C餐'写成'B餐'，后勤核对不上，当天这顿饭就作废，没法补领。你要是看不懂维修组贴在管道上的'高压危险'，手伸过去被电了，不但没赔偿，还要罚你家这周的口粮修设备。"
她顿了顿，目光扫过全班："还有，从今天起，门上的塑封纸，大坝内部不允许吐痰和乱丢垃圾。物资损坏要登记责任人，谁弄坏的谁赔，写不对，就默认是当班组长赔。昨天维修组因为登记错误扣了整组一餐，你们听说过吧。"
那个男孩愣了一下，脚从轮胎上放了下来。
"现在抄。"林芷溪没有给他们留消化的时间，"一行一行抄，格式要对齐。写完了举手。"
教室里安静下来。
下面二十几个孩子，在灾前也是小学1到3年级的都有，稍微大一点的都去帮忙干活或者让老师傅带去学技术了，不用上基础识字课。
座位按来的顺序排，没有固定。小雨坐在第三排，她手里有一根自动铅笔，是从后勤领的。
她低头看着手里的本子。本子是旧账本拆的，背面空白，裁成小册子。
教室里只剩下铅笔划过纸张的沙沙声。空气里弥漫着一股汗味，那是孩子们挤在通风不畅的地下室里发出的味道，混合着除湿机滤网的潮气。
林芷溪在座位之间走。
错误五花八门。
有的孩子不会写的字，画了个圆圈或者三角形代替。还有一个孩子，在数量那一栏写了"半碗"，而不是具体的重量单位。有的握笔像握刀，字迹歪斜。配给单位也乱——"叶子三片"写成"叶子三两"。
林芷溪走到那个画树叶的孩子旁边，用手指在桌面上点了点，又指了指黑板上的示范。没说话。孩子红了脸，赶紧擦掉那片树叶，盯着黑板一笔一划地描。
角落里的除湿机突然"吭哧"一声停了。扇叶惯性转了两圈，静止不动。
所有的孩子都停下笔，抬头看着那台机器。
除了电灯，那是这间屋子里唯一的电器。机器外壳贴着维修记录，滤网是特勤队搜来的棉纱，上面写着"教室专用"。
过了几秒钟，机器内部传来一阵继电器的吸合声，"嗡——"，又重新转了起来，声音比刚才更响，像是里面卡了东西。
"滋……滋……"
走廊里的广播突然响了，声音有些失真，带着电流的杂音。于小雨笔尖顿了顿，抬眼看向通风口——声音是从那个方向传下来的。
…。。