睡梦中无意识地吸收游离能量。
“只是梦而已。”他安慰道，“别想太多。”
“嗯。”周雨晴点点头，但眼中还残留着困惑。
七点半，上课铃响起。
第一节课是数学，老师是个四十多岁的中年男人，姓郑，讲课风格严谨而枯燥。王雷一边听课，一边分心感知着教室里的能量场变化。
十九个天赋者中，有七个人的能量场在课堂期间有明显波动：
林晓薇坐在第一排，能量场始终保持着高度专注的淡蓝色，像精密的计算机在高速运算。她听课的同时还在做笔记，笔尖在纸上飞快移动，记录着知识点和引申思考。
赵磊坐在最后一排，一开始还算安静，但十五分钟后就开始坐立不安。他的能量场像燃烧的火焰，不断向外扩散热量。王雷能看到他周围的空气在微微扭曲——那是热量过高产生的光学现象。旁边的普通学生已经下意识地挪远了些。
楚风的能量场很稳定，淡青色，像平静的湖面。但王雷注意到，当郑老师讲到某个复杂公式时，楚风的能量场会泛起微小的涟漪——那是他在心里快速推导、验证。
苏沐沐坐在第四排，她的能量场是活泼的粉红色，但此刻粉红色深处，那抹锐利的银光在缓缓旋转。她在分心——表面在听课，实际上在用某种能力做着别的事。
陈墨依然坐在角落，戴着耳机，低着头。他的深灰色能量场几乎与阴影融为一体，难以察觉。但王雷敏锐地感觉到，每隔几分钟，陈墨的能量场会短暂地“扩张”一下，像声呐探测般扫过整个教室，然后又迅速收回。
沈青竹坐在第二排靠窗位置，能量场是淡青色的雾气。她听课很专注，但雾气的流动方向始终朝着窗外——她在无意识地感知着外部环境的能量变化。
最后一个有波动的是……王雷自己。
当他尝试用雷霆之力强化听觉，去捕捉郑老师讲课中隐含的逻辑链条时，丹田内的雷霆种子会加速旋转，释放出更精纯的能量。那种感觉，就像给大脑加装了高性能处理器，思维速度提升了至少三倍。
一节课四十五分钟，很快过去。
课间休息时，教室里的气氛活跃起来。普通学生们三三两两聚在一起，聊着暑假见闻、新学校印象。天赋者们则大多保持安静，或者只和少数人交流。
王雷注意到几个小团体在形成：
林晓薇依然独自坐在第一排，面前摊开一本《数论导引》，正在演算着什么。两个
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