星期一清晨的阳光，对于一夜未眠的王雷来说，显得过于刺眼了。
昨晚，他几乎是睁着眼睛看着天花板上的光影纹理从清晰到模糊，又从模糊到清晰。那块被称为“捉梦网”的古表贴在胸口，持续传来一种稳定的、温润的能量脉动，像是在与他新生长的某种“感官”进行对话。他反复试验着自己那些初生的异能：指尖微不可察的电弧、脑海中清晰如刻的昨日记忆、对窗外枝叶拂动轨迹的精准预判……每一次成功，都让心脏在胸腔里狂跳一阵。
代价就是，当母亲陈雅姿第五次敲响房门时，他才猛地从半冥想半亢奋的状态中惊醒，瞥了一眼床头那个老式闹钟——指针无情地指向了七点四十五！八点上课！
“坏了！”他像弹簧一样从床上弹起，胡乱套上校服，抓起书包就往外冲，连母亲在身后喊“早饭”的声音都顾不上了。
“呼……呼……”
当他以百米冲刺的速度冲到六年级（1）班教室门口时，上午第一节课的上课铃声刚好响完最后一秒。他扶着门框，满头大汗，胸膛剧烈起伏，肺里火辣辣地疼。
教室里瞬间安静下来，几十道目光齐刷刷地投向他。讲台上，正准备翻开课本的王琼老师停下了动作，目光透过那副细框眼镜落在他身上，带着惯有的审视，但似乎……比平时多了一丝极难察觉的别样意味。
王雷心里咯噔一下。坏了，撞枪口上了，还是王琼的数学课。
就在他硬着头皮准备喊“报告”时，一种奇异的体验发生了——他的“读心术”或者说“超强感知”能力，在他极度紧张和注意力高度集中下，竟然被动地、模糊地捕捉到了讲台上王琼此刻一闪而过的内心波动。
那是一种复杂的糅合体：
画面感：她似乎想走过来，用自己那块带着淡香的手帕，替他擦去额头的汗。
关切感：一个念头在问，“这孩子跑得这么急，早饭吃了没有？脸色有点白。”
迅速的理性压制：“不行。我是老师。这么多学生看着。不能特殊对待。尤其是我和他还有那层关系……更不能让人看出端倪。其他老师会怎么想？闲话传出去……”
这些碎片化的感知如同水面的涟漪，来得快，去得也快，却让王雷瞬间愣住，甚至忘了喘息。他第一次如此直接地“触碰”到王琼冷静外表下的内心活动，那种混合着血缘关切、师长责任、以及某种微妙禁忌感的复杂情绪，让他心跳漏了一拍，随即涌起一阵莫名的……心虚？
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