譬如。让学生们知道3建模是怎么建出来的。
建了模之后，又是如何的打印出各类实物。
这位校长认为，这会是一个很好的互动，而且，也可以让学生们大长见识。
做为一所中学的校长，他理因为学子们的素质教育做出一些贡献。
更何况，买一款唐朝三维软件并不需要多少钱。就算是买一台3打印机，也不需要多少钱。但是，有了唐朝三维软件与3打印机的帮助，他们却可以成功的吸引学子，达到完美的交流与互动。
不像以前。他们开设微机课的时候，一大堆学子都在玩别的东西。你说教东西给他们学习，他们反而还不学呢。但是，有了3打印技术的帮助，再加上3打印，他可以很快提高学子的兴趣。
事实上。这位校长的想法很不错。
几天之后，当他们开设了第一节3打印课程之后，数学子都要疯狂。
“各位同学。今天我们上的这一节微机课是有关于3建模的课程。”
微机课老师看着台下几十位同学。只是，大部分学生对于今天微机课都不怎么感兴趣。毕竟，上微机课的时候，都是被教师控制电脑，他们也没得玩。而且，老师教出来的一些东西。也不见得多有兴趣。
这种情况，也不是第一次见。
不过。他还是按着今天的任务讲下去。
想必大家用过杯子，不管是玻璃杯，还是塑料杯……
一边说，老师一边拿出了一个玻璃杯子。
“只是，你们知道，这样的杯子，他是怎么制作出来的么？”
这一句话说出之后，一些学子纷纷调转过头，看向了老师。
“咦，今天讲课的内容好怪。”
之前一上来，不是控制电脑，然后说这个怎么操作，那个怎么操作么？
但现在，好像有一些不一样了。
看到小小的一个举动，就此引起了学生们的注意，这位老师很高兴。
“那好，今天我们讲的就是，如何制造这一个杯子。一会之后，老师再做出一个与他一模一样的杯子，大家信不信……”
“切，老师，你买了两个杯子。”
有学生立即与老师开起了玩笑。
反正是微机课的老师，也不是主课，他们也乐得轻松。
“当然没有。”
“没有？”
没有也能制作出另一个杯子？
“难道，老师你学
…。。