们才会积极学习。
“原来这就是科学。”
一堂课下来，学员们感觉自己的世界崩塌了。
他们曾坚信不疑存在的东西都不过是一些简单的科学现象。
雷电不是雷公电母，而是云层的撞击和摩擦。
大地不是方的而是圆的。
直到赵煦拿着教材离去，学堂里的学员还是迟迟不肯散去。
他们需要冷静，冷静思考这半个时辰听到的一切。
王崇最先回过神来，毕竟这段时间他在兵仗司不是白待的。
燕王临走前，给了他一个任务。
起身面对学员，他道：“下面诸位讨论一下殿下所讲，今日的任务就是熟记背诵书上的概念，晚上我会检查。”
学员们点点头。
燕王指定王崇负责学堂，对他的号令，他们自然遵从。
这边。
赵煦从兵仗司离去，又去了政务学堂和军事学堂。
在政务学堂，他第一堂讲了农业。
譬如各类谷物特性，以及如何种植，要求官员下到田间指导百姓耕作。
政务学堂里是有不少在职官员的。
听完课，他们就得回府衙做事，算是一边学习，一边实践。
军事学堂他则讲了战场指挥，教将领们认识旗语。
在古代战场上，战场上的命令传达一向是个问题。
除了通过传令兵外，他认为有必要将旗语在军中普及。
眼睛看的，可比腿跑的快，这样在战场上指挥起来才会得心应手。
如此，他每天在三个学堂中各讲一个小时的课，也就是半个时辰。
如果时间富余，他会临时加课。
剩下的时间则让他们自习，通过学员之间讨论，掌握这一个小时的内容。
不理解的地方在第二天的课堂上提出。
他之所以这么安排是因为学员的年龄普遍十六岁以上了，不需要像教小学生一样事无巨细。
所以这一个小时的课，他塞了很多知识，再让他们自己慢慢消化。
忙了一上午。
赵煦回了王府，此时他口干舌燥。
忙让鸾儿给他倒水喝。
一杯水还没喝完，这时凤儿通报常威求见。
赵煦心道自己真是一下都闲不下来。
将剩下的水一口喝完，他令其进来。
不一会儿，
…。。